Em 16 de janeiro de 2026, o Colégio Invisível da Reeducaciologia (CI Reeduc), que estava em recesso nos anos de 2024 e 2025, retoma as atividades online, com periodicidade mensal e reuniões com 1h30 de duração.
“Convidamos novos e antigos pesquisadores incluindo professores, pais, psicólogos e interessados em estudar e aplicar a Reeducaciologia em suas experiências pessoais e reeducacionais, a participarem de nossas reuniões”, nas palavras de Flávia Cardoso, coordenadora do Reeduc.
O materpensene do colégio é a Semperaprendência.
A proposta do CI é criar uma dinâmica de trabalho assentada na oportunidade de debate aberto, propício para a expressão de ideias e temas de pesquisa, contando com o auxílio do grupo para apoio, opiniões entre pares, interação ativa, empática e respeitosa ao levar em conta os diversos graus de experiência vividos por todos, as diversas faixas etárias, as diferentes culturas e linguagem (diferenças entre o português falado no Brasil e em Portugal). Assim, buscamos construir pontes reeducacionais.
O que é o Colégio Invisível da Reeducaciologia?
O Colégio Invisível da Reeducaciologia é a organização conscienciocentrológica, não institucionalizada, composta por pesquisadores unidos pelo vínculo consciencial, predominantemente conectados em rede virtual, interessados em promover e aprofundar pesquisas concernentes ao estudo da reeducação por meio de intercâmbios científicos, contribuindo para o desenvolvimento da auto e interreeducação consciencial embasado na Reeducaciologia.
Durante o Encontro de Intermissivistas de Estrasburgo – França (9 a 11 de novembro 2018), no dia 11, em uma das salas de atividade, otimizada bioenergeticamente, foi relatado por Flávia Cardoso, uma experiência de clariaudiência na qual foi captado o nome Grupo Educadores Reurbanológicos e 4 nomes de educadores de tempos passados – Pestalozzi, Vygotsky, Goethe e Piaget.
Na época, foi criado um grupo de estudos vinculado à Associação Internacional de Ressomatologia e Infanciologia (EVOLUCIN), intitulado Grupo de Estudos dos Educadores Históricos Europeus, direcionado a voluntários da Conscienciologia e a educadores e interessados em educação em geral.
A partir de janeiro de 2019, os encontros aconteceram aos domingos, uma vez por mês, com atenção à diferença de fuso horário entre Brasil, Portugal, Alemanha e Suíça. A criação de uma linha cronológica de educadores para os estudos deu início às discussões em grupo, acessíveis no canal do Youtube do Colégio Invisível da Reeducaciologia.
Foram definidos 3 objetivos dos estudos em grupo:
- Compreender os educadores históricos europeus em seu contexto de vida e suas concepções e atividades pedagógicas;
- Cotejar os preceitos pedagógicos dos educadores europeus com proposições conscienciológicas;
- Considerar possíveis aplicações dos achados pedagógicos em atividades reeducacionais ou pesquisas reeducaciológicas.
Após 2 anos de estudos (2019-2021), com pequena participação de voluntários de ICs, a coordenação da EVOLUCIN sugeriu a criação de um Colégio Invisível, com a finalidade de aglutinar e ampliar a participação de pesquisadores e interessados.
Em reunião no dia 28 de março de 2021, os integrantes do grupo de estudos, junto aos coordenadores do Conselho de Colegiologia, criaram o Colégio Invisível de Reeducaciologia (CI Reeduc), com o objetivo de aprofundar investigações, participar de intercâmbios científicos, em torno da especialidade Reeducaciologia e intensificar a produção de gescons grupais e individuais.
Considerando a trajetória que conduziu à constituição e organização do referido CI, à produção de uma síntese do legado dos educadores históricos e de um quadro de correlações com temáticas conscienciológicas, os integrantes do novo CI motivaram-se à reperspectivação do estudo dos educadores pela ótica conceitual da semperaprendência.
Estudo Do Quadro Sinóptico De Especialidades Da Reeducaciologia
A necessidade de aprofundamento dos estudos sobre a Reeducaciologia levou alguns pesquisadores a buscar correlacionar várias especialidades da Conscienciologia, com base nos artigos e verbetes existentes até o ano base de 2023. Assim, surge a escrita do artigo Reeducaciologia e Especialidades Conscienciológicas: proposta de quadro sinóptico.
A elaboração do quadro sinóptico compara-se a um ‘estudo anatômico’ da ciência. No tratado Projeciologia de 1999, capítulo 4, Waldo Vieira, “situa cada especialidade, uma em relação às outras e ao todo da Conscienciologia, permitindo uma visão de conjunto baseada na abrangência e no critério evolutivo”.
Para acompanhar as reuniões e respectivos horários, entre em contato com Flavia via WhatsApp ou e-mail abaixo.
Para saber mais acesse:
Autora: Flávia Cardoso
Acompanhamento: Cristina Bornia
Foto e vídeo: acervo Flávia Cardoso
Expediente: Edição 268 - Março e Abril 2026
Jornalista responsável: Amaury Pontieri – MTB nº 23.154-SP
Coordenação: Leonardo Ribeiro
Secretária e Editora: Cristina Bornia
Redatores de conteúdo: Cecilia Roma, Cristina Bornia, Sónia Luginger e Leonardo Ribeiro
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